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  • 师生云集合 ·精彩线上课 | 荔枝视频app看片优秀在线课程教学案例分享(九) · 《影像技術流程》
  • 2020-05-15
  • 来源:教務處
  • 作者:教務處
  • 编辑:宋冰滢 曹敬攀
  • 閱讀次數:
  •   【编者按】在疫情防控期间,我校各项教学工作在线上有序开展,取得了良好的教学效果。为了更好地分享线上教学经验,帮助教师更好地掌握信息化教学技术,提升在线课程设计能力,提高授课效果,确保教学质量,学校开展了“师生云集合,精彩线上课”荔枝视频app看片优秀在线课程教学案例评选工作,经各教学单位推荐,学校评议,共有25门课程入选校级优秀在线课程,教務處将会每天推荐一门课程案例,供我校师生学习交流,推动我校在线教学水平不断提升。

     

    課程信息

      課程名稱:影像技術流程

      授課教師(或團隊):孙一凡 王凯翔

      線上教學平台:騰訊課堂,騰訊會議

      線上教學形式:直播課程

      課程性質及屬性:專業必修課

     

    教學目標

      本课程是學生认识影视工业工作流程的入门课程。工作流程对于本专业异常重要,因此學生需要通过本课程了解工作流程的意义,并了解在技术关节上每个工作流程关键节点的意义。通过串联工作流程关键节点,使學生可以设计自我创作的个性化工作流程。从而,也帮助學生与影视工业标准对接,亦可以通过工作流程的设计,优化个人创作。

     

    教學要求

      學生具备基本的硬件和软件,能够同时观看直播教学和进行教学反馈。具备100Mbps以上的基本网络条件,能够观看直播或回放。建立课程交流群,对相关课件和素材、作业进行交接。

     

    教學框架

     

     

    課件展示

     

     

    考核方式&評分要求

      平時作業:50%

      期末作業:50%

      學生需按时提交作业,并熟练掌握课上提出的技术和艺术指标。

     

    教材及參考書目

      1. 《电影制作技术手册》李念芦/刘戈三, 后浪丨北京联合出版公司

      2. 纪录片《工业光魔——创造不可能》(2010)

      3. 《Filming The Fantastic》,Mark Sawicki, Focal Press (创造奇观 视觉特效摄制指南)

      4. 《CG影视特效制作揭秘》王怡峥,人民邮电出版社(2012)

      5. 《数字校色》Steve Hullfish,人民邮电出版社

     

    光影時刻

    直播硬件系統搭建測試

     

     

    多場景上課

     

     

    督导及學生评价

     

     

    教學心得&經驗分享

      得知本学期需要采用线上授课方式后,授课教师第一时间开始搜集资料并测试上课方式及平台。得益于教师本身的专业知识和相关技术,我们在平台的选择和技术测试方面,一直走在前沿。我们充分测试不同平台的优点缺点,将其总结后与学院全体教师分享。在测试软件平台的同时,教师积极搭建课堂直播硬件。通过教师对于硬件平台的搭建,使學生能充分体会所学内容的实际意义和应用的可能性。

      在疫情影响物流的不利因素下,教师克服困难,对硬件平台进行艰苦的测试和装配工作,终于在课程开始前安调完成一台“小型多讯道在线直播集成设备”。此设备在之后的教学过程发挥了重要作用,教师可以非常便捷的切换多路信号为學生展示前期和后期相应的画面展示和幻灯片等信号,并可输入多路音频信号,使學生能够准确地获取直播課程的教学内容,受到一致好评。

     

    圖:小型多訊道在線直播設備的設計和制作

     

      在课堂教学中,本课程教师充分将影视的技术手段融入到线上课程之中。小到开场时的倒计时、课件休息时的音乐,大到知识点结构的设计,所有课程内容无不精心设计。在课堂教学中,教师时刻贯彻课程思政,以各种形式加强學生对疫情变化的认识,培养學生关心时事、热爱祖国的理念。针对在线教学互动性、体验感差等特点,在备课时让知识点进行了贴近家庭生活的设计。同时,以问题的形式引导學生思考,将知识尽可能碎片化,又能成体系的完成本课程教学任务。

      在作业设计上,完全颠覆了本课程原有的作业要求。让學生既能完成作业练习,又能尽可能地让學生以手边的设备模拟完成原本需要更专业设备或多人协作完成的作业。同时,每节课腾讯课堂都可以形成回放视频,使學生能够反复观看和消化相关知识点,节约了教师线下答疑的部分工作成本。

      突如其来的疫情,对于实践类专业课程是一个无比巨大的考验,一方面影响學生听课的效果,另一方面关系到學生对于最核心专业技术的认知。在本门课程的设计和讲授过程中,教师在课堂准备、课程设计、教学回顾等方面充分考虑了在线直播課程的特点。尽可能取长补短,达到相应的教学效果。我们认为,在今后的教学过程中,在线课程在某些方面仍可以继续发挥其应有的优势,但在线课程无法完全取代面授和实际操作,在探索新的教学形式和评价体系的道路上,我们还将不断砥砺前行,为學生设计和讲授更多更好的课程。

    《影像技術流程》课程重点章节在线教学设计表

    章節:視覺特效基礎

      教學內容分析

      讲述视觉特效的概念和基本流程。學生需要了解特效在总体制作流程中的位置、主要的特效类型,以及特效制作的原则和思路。这节课为學生打开了一扇认识特效的大门,为學生今后学习特效制作的相关知识铺平道路。

      學情分析

      學生对基本的特效有感性的认识,但是对于特效的类型、方法没有系统化的了解。本节内容需要通过对于视觉特效类型系统化的梳理,使學生进入具体的技能学习之中。

      教學目標

      知識與技能

      1.  知识层面

      了解特效鏡頭在影視藝術中的地位和作用

      了解攝影機單點透視的特點

      了解特效的基本原理

      了解視覺特效的主要類型

      了解特效制作主要工作流程

      2.  能力层面

      學生需要掌握特效制作的基本原理,理解强迫透视的原理和拍摄方法。

      3.  思维层面

      通过本节课,學生能够思考特效镜头与实景拍摄之间的关系。通过了解特效镜头的制作,更好的在镜头设计和制作阶段思考影片制作的可能性。

      4.  情感层面

      特效制作是學生们较为喜闻乐见的制作形式,非常吸引眼球。因此在讲授过程中要多提取學生们了解熟悉的例子,解析他们幕后制作理论,让學生不断思考。

      課程思政

      通过对于票房大作《流浪地球》的引入,引导學生讲好中国故事、传播好中国声音,向世界展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化实力和中华文化影响力。

      教學重點

      1.了解特效鏡頭在影視藝術中的地位和作用

      2.了解攝影機單點透視的特點與特效的基本原理,掌握強迫透視的實踐方法

      3.了解視覺特效的主要類型

      4.了解特效制作時的主要工作流程

      教學難點與教學策略

      1.  帮助學生理解特效可以制作并不存在的东西,让學生看到特效制作的各种可能性。

      2.  了解特效的主要类型,了解实体特效是视觉特效的重要组成部分。

      3. 让學生了解特效的制作流程,在制片工作时通盘考虑,优化制作流程。

      教學環境及資源准備

      教學直播硬件:自主開發的多訊道在線直播系統

      教學軟件平台:騰訊課堂、騰訊會議(備用)

      教學過程設計

      1.回顧與導入

      通过特效拆解片例:首先播放原片中镜头,提问:你认为哪些镜头或者镜头中哪些部分是特效制作的?用问题带动學生思考。通过學生回答后,再次播放特效拆解过程,引发學生兴趣。

      2.特效的基本原理

      【鏡頭的單點透視】

      回顧攝影機的結構和鏡頭焦距帶來的畫面變化,爲特效的制作打下理論基礎。

      【強迫透視的原理實驗】

      通过实验,使得小模型与人之间形成强迫透视的关系,利用摄影机形成错觉,从而引发學生的兴趣,并理解透视对于特效制作的重要意义。

     

     

      3.特效的主要類型

      通過上一環節的實驗,引出特效的第一種類型,即實景特效。

      【實景特效】

     

     

      實景特效就是通過實拍過程中直接獲取的視覺特效,比如常見的有定格動畫、微縮模型以及特效化妝。

      講述傳統特效的集大成者以及CG特效的誕生:電腦技術由《星球大戰》引入電影制作之中,三維技術應運而生。

      【三維特效】

      通過三維建模,創作者可以得到逼真的場景和人物模型。通過動作捕捉和骨骼綁定,創作者可以得到真實運動的虛擬人物,進而增強了電影的表現力。

      現場試驗:通過手機光學動作捕捉,展示動作捕捉的原理。

     

     

      【合成特效】

      在數字制作環境下,合成需要通過數字合成軟件進行跟蹤、調色等步驟,更加真實的與前期拍攝融入在一起。

      現場演示:特效合成片例

     

     

      4.特效制作的流程

      【確定鏡頭內容與制作准備】

      特效師需要與導演及其他主創確定制作的鏡頭內容。在這一階段,動態預演師會制作Previz動畫,作爲制作和溝通的依據。

     

     

      【前期拍攝與制作】

      前期拍攝過程中,特效團隊會指導進行特效鏡頭的設計工作。包括綠幕的架設,前期拍攝內容的配合,前期拍攝數據的收集工作。

      如果電影種大量內容爲三維制作,那麽特效團隊會在拍攝階段進行現場合成測試,保證後期制作的順利進行。

      【合成】

      首先將拍攝好的素材進行預處理,包括摳像和鏡頭跟蹤工作。

      在合成階段,合成師會根據經驗和技術,調整每一個素材的合成方式、顔色、光效、運動模糊等等屬性,將實拍素材與制作素材融合在一起。

      【輸出與評估】

      在這個階段,合成好的鏡頭會與其他鏡頭相匹配,組成序列,接受導演和監制的檢查。通過審核的鏡頭會和其他鏡頭一起進入到最終的影片中。

      5.課程小結

      总结回顾特效的制作来源与基础原理,总结特效的分类与制作流程,最终鼓励學生们为中国电影工业化做出贡献,努力讲好中国故事。

      6. 作业

      實踐:利用強迫透視的原理,設計拍攝一個鏡頭。讓鏡頭的前景與後景通過鏡頭觀察時呈現一定的比例關系,讓觀衆産生錯覺。

      思考調研:有哪些鏡頭看上去是特效制作,但事實上是實拍完成的?實拍與合成在當今制作環境中,應該保持一個怎樣的關系?

      教學評價設計

      1.  在线学习行为

      學生对知识点的理解体现在作业设计之中,通过课堂内容的学习和参考资料的阅读才能较好地完成课堂作业。通过作业考察学习质量。同时对學生在文字讨论区的问题,进行实时解答,根据學生反馈,实时调整讲授内容的难度和深度。

      2.  课程参与度

      在教学过程中用问题引导學生思考,让學生以音频通话或文字形式回答问题,进行交互。平台中保存學生考勤参与度。

      教學反思

      在本节课程的课程设计中,教师充分考虑到直播課程带来的不利影响,用大量片例,为學生建立每种特效类型的感性认识。同时,教师通过亲自表演制作特效视频,让學生更加有兴趣地进入到本节课内容的学习中。

      教师充分将影视的技术手段贯彻于在线课程之中。小到开场时的倒计时、课件休息时的音乐,大到知识点结构的设计,所有课程内容进行了精心的设计。在课堂教学中,教师时刻贯彻课程思政,以各种形式加强學生对疫情变化的认识,培养學生关心时事、热爱祖国的理念。同时,每节课腾讯课堂都可以形成回放视频,使學生能够反复观看和消化相关知识点,节约了教师线下答疑的部分工作成本。

      特色與創新

      1.针对直播課程进行在线直播设备色键特效的调试

     

     

      2.制作特效视频,吸引學生眼球,集中注意力,掌握每堂课关键知识点